A Bizottság központi témává tenné a környezeti fenntarthatóságot az uniós oktatási és képzési rendszerekben

Az Európai Bizottság 2022. január 14-én egy tanácsi ajánlásra irányuló javaslatot terjesztett elő, amelynek témája a környezeti fenntarthatóságot célzó tanulás.

A javaslat abban kívánja támogatni a tagállamokat, az iskolákat, a felsőoktatási intézményeket, a nem kormányzati szervezeteket és az összes oktatási szolgáltatót, hogy a tanulóknak a fenntarthatósággal, az éghajlatváltozással és a környezettel kapcsolatos ismereteket és készségeket tudjanak közvetíteni. Szintén ezen a napon jelent meg a Közös Kutatóközpont kiadásában az új európai fenntarthatósági kompetenciakeret, amely feltérképezi, hogy milyen kompetenciákra van szükség a zöld gazdaságra való átálláshoz, beleértve a kritikus gondolkodást, a kezdeményezőkészséget, a természet tiszteletben tartását, valamint annak megértését, hogy hétköznapi cselekvéseink és döntéseink milyen hatással vannak a környezetre és a globális éghajlatra.

Margarítisz Szhinász, az európai életmód előmozdításáért felelős alelnök így fogalmazott: „A fiatalok szerepvállalása gyökeresen megváltoztatta azt, ahogyan az éghajlatra és a környezetre tekintünk. Ifjúsági programjaink, az Európai Szolidaritási Testület és a DiscoverEU révén támogatni kívánjuk a fiatalok részvételével zajló fenntarthatósági mozgalmat. Ez egy újabb lépés afelé, hogy jobban integráljuk az oktatásba a fenntarthatóságot.”

Marija Gabriel, az innovációért, a kutatásért, a kultúráért, az oktatásért és az ifjúságért felelős biztos így nyilatkozott: „Európa-szerte rendkívül intenzív munka folyik annak érdekében, hogy felvilágosítsák a gyerekeket, a fiatalokat és a felnőtteket az éghajlatváltozásról, a biológiai sokféleség csökkenéséről és a fenntarthatóságról, és aktív szerepvállalásra ösztönözzék őket ezeken a területeken. Célunk, hogy ezekre az erőfeszítésekre építve és a tagállamokkal szorosan együttműködve elérjük, hogy a fenntarthatóság központi téma legyen az oktatási és képzési rendszerekben. Mindenkinek már fiatal kortól lehetőséget kell kapnia arra, hogy megértse, mit jelent a környezeti fenntarthatóság, hogy tenni tudjon bolygónk és jövőnk védelméért.”

A Bizottság javaslatában felkéri a tagállamokat, hogy: 

• a tanulni vágyók életkorától függetlenül biztosítsanak hozzáférést az éghajlatváltozással, a biológiai sokféleséggel és a fenntarthatósággal kapcsolatos, magas színvonalú és inkluzív oktatáshoz és képzéshez;

• kezeljék kiemelt területként a környezeti fenntarthatóságot célzó tanulást az oktatási és képzési szakpolitikákban és programokban annak érdekében, hogy az oktatási szektor is hozzá tudjon járulni a zöld átálláshoz, és támogassa ezt a folyamatot;

• ösztönözzék és támogassák az egész intézményre kiterjedő fenntarthatósági megközelítéseket, amelyek felölelik az oktatást és a tanulást, a jövőképek kialakítását, a tervezést és az irányítást, a diákok és az oktatói gárda aktív bevonását, az épületek kezelését és az erőforrás-gazdálkodást, valamint a helyi és tágabb közösségekkel való partnerségek kialakítását;

• mozgósítsanak nemzeti és uniós forrásokat az olyan beruházások számára, amelyek a fenntartható és zöld infrastruktúrába, valamint az oktatás és képzés rezilienciájának és a zöld átállásra való felkészültségének növelését célzó képzésekre, eszközökre és erőforrásokra irányulnak.

Amikor egy Eurobarométer felmérésben megkérdezték a fiatalokat, hogy a következő években mely területeket kezelje az EU prioritásként, a környezetvédelmet és az éghajlatváltozás elleni küzdelmet (67%), majd az oktatás és a képzés javítását (56%) nevezték meg első helyen. Ez is azt mutatja, hogy cselekedni kell.

A 2021–2027-es időszakra szóló Erasmus+ program is nagy hangsúlyt fektet arra, hogy az oktatásban és a képzésben is megtörténjen a szemléletváltás a zöld átállás jegyében. A 2022. évi éves munkaprogramban elsőbbséget élveznek majd a zöld kompetenciák és készségek fejlesztését célzó projektek, a jövőorientált tantervek és az oktatási szolgáltatók által kidolgozott tervezett fenntarthatósági megközelítések. A nagyléptékű projektek számára külön pályázati felhívást tesznek közzé a környezeti fenntarthatósággal kapcsolatos innovatív oktatási megközelítések azonosításának, kidolgozásának és tesztelésének finanszírozására. A Bizottság az oktatók számára is képzési lehetőségeket, illetve gyakorlatközösségeket fog biztosítani a School Education Gateway és az eTwinning révén. Az európai oktatási térség Bizottság által gondozott új portálján egy helyen könnyen elérhetők az uniós oktatással és képzéssel, többek között a zöld oktatással kapcsolatos konkrét információk.

A következő lépések

A Bizottság javaslatát a tagállamok megvitatják, majd az uniós oktatási miniszterek elfogadják. A Bizottság az ajánlás végrehajtását a tagállamok, az érdekelt felek és a partnerországok közötti tanulás és csereprogramok révén fogja támogatni.

Háttér-információk

A javaslat előkészítése során a Bizottság széles körű konzultációt folytatott arról, hogy az EU-ban jelenleg milyen lehetőségek vannak a környezeti fenntarthatóságot szolgáló tanulásra. Egy 2021. júniustól szeptemberig tartó nyilvános felmérésre több mint 1300 válasz és 95 állásfoglalás érkezett. Emellett a szakpolitikai döntéshozókkal, tanárokkal, ifjúsági szervezetekkel, szociális partnerekkel, kutatókkal és más érdekelt testületekkel és szervezetekkel folytatott online konzultációs munkaértekezletek során is összegyűjtötték az idevágó véleményeket. A konzultációk során megkérdezettek szerint az oktatás és a képzés döntő szerepet játszik abban, hogy az emberek megértsék a környezeti fenntarthatóság lényegét, és tegyenek érte.

A nyilvános felmérésben a válaszadók 71%-a az oktatást és a képzést tartotta a legfontosabb ágazatnak ebből a szempontból, jóval az állami szervek és a kormányok (56%), valamint a média (34%) előtt. A legfontosabb cselekvési területnek pedig azt jelölték meg, hogy a tanárok, oktatók, ifjúsági vezetők és tudományos munkatársak minőségi szakmai továbbképzési lehetőségeket kapjanak a környezetvédelemmel és a fenntarthatósággal kapcsolatban, és a fenntarthatóság az összes tantervet és tanulmányi programot felölelő horizontális témává váljon.

>> A sajtóközlemény az Európai Bizottság oldalán jelent meg január 14-én.