Megjelent az Erasmus+ felnőttkori tanulás szektorának hazai sajátosságait feltáró kutatási jelentés
A hatások és akadályok bemutatása mellett a tanulmány konkrét fejlesztési javaslatokat és esettanulmányokat is kínál a program további fejlesztéséhez.
A RIA-AE (Az Erasmus+ felnőttkori tanulási programok kutatásalapú hatásvizsgálata) partnerség 21 európai ország Erasmus+ nemzeti irodájának kutatási együttműködése, amely azzal a céllal jött létre, hogy több szakaszban megvalósuló kutatás keretében vizsgálja és értékelje az Erasmus+ program felnőttkori tanulási tevékenységeinek hatásait a részt vevő felnőtt tanulókra, oktatókra / munkatársakra és magukra a szervezetekre.
A kutatás első szakaszának egyik legfontosabb eredményeként elkészültek a részt vevő országokra vonatkozó, a felnőttkori tanulás szektor országspecifikus sajátosságait figyelembe vevő összefoglaló tanulmányok, amelyek az Erasmus+ program felnőttkori tanulás szektorban betöltött szerepét és hatásait vizsgálják az egyes országok tekintetében, kiemelten a résztvevők, a felmerülő akadályok és a generált hatások szempontjából. A dokumentumok nagy hangsúlyt helyeznek a szektor egyes országokra jellemző szakpolitikai és intézményi sajátosságaira.
A honlapunkon is elérhető magyar dokumentum kiemelten foglalkozik a hátrányos helyzetű felnőtt tanulók esélyegyenlőségével és a mobilitási projektek inkluzivitásával. A tanulmány a részvételi mintázatok feltárása mellett azonosítja a strukturális akadályokat, valamint elemzi a program által generált egyéni és szervezeti szintű hozzáadott értékeket. A kiadványból az is kiderül, hogy az Erasmus+ program milyen mértékben járul hozzá a sikeres projektekhez, illetve a hosszabb távú szervezeti fejlődéshez, a szélesebb körű részvételhez és a szakpolitikai szempontból releváns ismeretekhez. A hatások és az akadályok feltárása mellett konkrét fejlesztési javaslatokat fogalmaz meg, valamint számos esettanulmányt is tartalmaz, ezzel is támogatva az Erasmus+ program hazai fejlesztését, a program elérhetőségét és inkluzivitását.