Valódi inklúzió a szakképzésben - a litván tanulmányút tapasztalatai
2026. április 15-17. között a magyar National VET Team képviseletében 3 fő szakmai tanulmányúton vett részt Litvániában, Vilniusban.
A delegációt Dr. Szabó Csilla Marianna koordinátor, valamint két NVET szakértő, Rozmán Éva és Marton József alkotta. A látogatás központi eleme egy nemzetközi „VET Teams study visit” volt, amelyet a litván Nemzeti Iroda szervezett, és amelyen hét ország - Litvánia, Lettország, Észtország, Finnország, Románia, Írország és Magyarország - mintegy 25-30 képviselője vett részt. A tanácskozás kiemelt fókusza az inklúzió volt.
2026. április 16-án 10:00 órakor kezdődött a találkozó a litván Nemzeti Iroda épületében.
A rövid bemutatkozó kör után előadásokat hallgattunk meg a litván szakképzési rendszerről. Az előadások során világossá vált, hogy Litvániában az inklúzió értelmezése túlmutat a hagyományos, célcsoportokra irányuló megközelítésen. Az inklúziót itt olyan rendszerszintű elvként kezelik, amely a teljes oktatási-képzési folyamatot áthatja. A hangsúly nem csupán azon van, hogy a hátrányos helyzetű vagy kevesebb eséllyel rendelkező tanulók bekerüljenek a képzési rendszerbe, hanem azon is, hogy aktívan részt vegyenek benne, és sikeresen teljesítsék tanulmányaikat.
A litván gyakorlatban az inklúzió három kulcsdimenzió mentén jelenik meg: a hozzáférés biztosítása, a részvétel minőségének támogatása és az egyéni tanulási utak eredményességének elősegítése.
A délelőtt további részében megismerkedtünk az oktatás-képzéshez kapcsolódó litván Erasmus+ tevékenységekkel, a litván NVET csoport tevékenységének néhány részletével. Ennek kiemelt eleme a „Mantas - I care” elnevezésű, inklúziót támogató kezdeményezés bemutatása volt. Ez a program egy innovatív, digitális eszközökre épülő támogatási rendszer, amelynek célja, hogy elősegítse a kevesebb eséllyel rendelkező tanulók Erasmus+ mobilitási programokban való részvételét és a részvétel sikerességét. A hátrányos helyzetű tanulók számára nem elegendő a részvételi lehetőség biztosítása, hanem komplex támogatásra van szükség a teljes mobilitási folyamat során.
A „Mantas - I care” egyik legfontosabb eleme egy interaktív online platform, amely átfogó információkat és gyakorlati útmutatást nyújt a mobilitási programokhoz. A felület támogatja a tanulókat a felkészülésben, segíti a döntéshozatalt, és végigkíséri őket a mobilitás teljes folyamatán. Emellett a program olyan felkészítő anyagokat is tartalmaz, amelyek segítik a kulturális alkalmazkodást, csökkentik a mobilitással kapcsolatos bizonytalanságot, és támogatják a sikeres beilleszkedést egy új környezetben.
A délutánt egy VESK1 nevű szakképző iskolában töltöttük, ahol közvetlen betekintést nyerhettünk a litván szakképzés gyakorlati megvalósításába.
Az iskola profilja: Üzlet és vendéglátás – angol elnevezése: Business and Hospitality Career Center.
Az intézmény modern, jól felszerelt tanműhelyekkel rendelkezik, ahol a tanulók valós munkakörnyezetben sajátíthatják el szakmájuk alapjait. A képzés során kiemelt szerepet kap a gyakorlati kompetenciák fejlesztése, valamint a tanulói aktivitás és felelősségvállalás erősítése. Az iskolában fogyasztottuk el az ebédet - amelyet a tanulók készítettek, szolgáltak fel és mutattak be. A tanulók párban dolgoztak, egy magasabb évfolyamos tanuló mentorált egy kezdő évfolyamost. A tankonyhák közül az egyiket az Electrolux rendezte be a legújabb gépparkjukkal, míg a többi tanműhelyben a litván Migris konyhai felszerelés márka kisgépei voltak megtalálhatóak.
Az esti program részeként egy kb. egyórás idegenvezetés keretében ismerkedtünk Vilnius történelmével és néhány nevezetességével. A vacsora egy olyan belvárosi étterem volt, ahol - a fenntarthatóság jegyében - csak növényi alapú ételeket szolgáltak fel.
2026. április 17-én a szakmai program kezdetén a jövőbeni terveket egyeztettük.
Ez remek alkalom volt arra, hogy információt kapjunk a partnerek által a közeljövőben vagy éppen 2027-ben szervezendő programokról. Így meghívást kaptunk az ír Nemzeti iroda által szervezett Capacity Building találkozóra, amelyet kifejezetten az európai VET Teameknek szerveznek, és célja a kapcsolatépítés, valamint a jövőbeni együttműködések megbeszélése. A lett kolléganő egy 2027-es nemzetközi találkozót említett, amelynek célja a partnerkeresés. A résztvevők között mi is népszerűsíteni tudtuk a 2026. október 19-21-re tervezett, 3 napos nemzetközi TCA-t: röviden ismertettük a tervezett programot, és meghívtuk a jelenlegi rendezvény résztvevőit.
Délelőtt egy építőipari képzést nyújtó, országos beiskolázású intézményt látogattunk meg. Az itt tapasztalt megoldások különösen jól szemléltették az innováció szerepét a szakképzésben. A tanulók korszerű eszközökkel és technológiákkal dolgoznak, többek között virtuális valóság alapú képzési környezetben sajátíthatják el a szakmai fogásokat. Az okosotthon-technológiák modellezése, a rugalmas tanulási környezet kialakítása, valamint a tanulói igényekhez igazított eszközhasználat mind azt mutatják, hogy a litván intézmények tudatosan törekednek a jövőorientált képzési struktúrák kialakítására.
Az iskola meglátogatása után a program zárásaként egy belvárosi speciális étteremben ebédeltünk. Az étterem sajátossága nemcsak az volt, hogy egy romos templom belső terében alakították ki, hanem leginkább az, hogy mentális problémával küzdő (többnyire Down-szindrómás) fiatalok dolgoztak a konyhán és szolgáltak fel. Ez a kezdeményezés jól példázza az inklúzió gyakorlati megvalósulását a munka világában, és rávilágít arra, hogy a társadalmi befogadás nemcsak az oktatásban, hanem a foglalkoztatásban is kiemelt jelentőségű.
A litvániai tanulmányút egyértelműen rámutatott arra, hogy a szakképzés fejlesztésében az inklúzió kiemelt jelentőségű. A litván gyakorlat azt mutatja, hogy az inklúzió akkor lehet hatékony, ha rendszerszinten, komplex módon közelítjük meg, és ha a tanulók támogatása a teljes tanulási folyamat során biztosított.
A „Mantas - I care” program különösen jó példája annak, hogy a digitális eszközök és a személyre szabott támogatási formák hogyan járulhatnak hozzá a hátrányos helyzetű tanulók sikeres részvételéhez. A megszerzett tapasztalatok értékes alapot nyújtanak a hazai szakképzési gyakorlat továbbfejlesztéséhez, különösen az inklúzió és a nemzetközi mobilitás területén.
Képek: tanulmányút fotók: Rozmán Éva, Dr. Szabó Csilla Marianna
1) VESK - Viešoji įstaiga Verslo ir svetingumo profesinės karjeros centras: litván üzleti és vendéglátóipari szakképzési központ, amely minőségi oktatást nyújt fiataloknak és felnőtteknek.