Az összhangot, a különböző területek szinergiáját és az abból épülő új értékeket szeretem
Ismerje meg a National VET Team szakértőket!
Müller Helga NVET szakértő a felnőttképzés területén szerzett széles körű tapasztalataival vállal szerepet a hazai oktatási rendszer eredményességének fejlesztésében.
Hogyan és mikor csatlakoztál a National VET Team szakértői csapatához?
Müller Helga,
National VET Team szakértő
2023 szeptemberében csatlakoztam az NVET szakértői csapatához, hogy a felnőttképzésben és az Erasmus+ projektek kapcsán szerzett tapasztalatommal ebben a formában is hozzájáruljak a hazai szakképzés nemzetköziesítéséhez.
A megkeresésre azonnal igent mondtam, mert nagyszerű lehetőségnek láttam, hogy olyan tevékenységekben vehetek részt, amelyek az európai képzési lehetőségeket és kezdeményezéseket hozzák közelebb a hazai oktatáshoz, és ezzel szerepet vállalhatok oktatási rendszerünk színvonalának és eredményességének fejlesztésében.
Nem is csalódtam, hiszen a szakértői csapatban kivételesen felkészült és a folyamatos jobbításon dolgozó kollégákkal működhetek együtt.
Mit szeretsz a legjobban a szakértői munkádban?
Alapvetően gyakorlatias ember vagyok, hiszek az együttműködésben és a közös gondolkodás erejében, így a szakképzés különböző szereplőivel megvalósuló műhelymunkák vonzanak leginkább.
Különösen motivál, ha átadhatom a saját tapasztalataimat, és azokból inspirálódva az oktató és vezető kollégák saját gyakorlatukban alkalmazható módszereket honosítanak meg intézményükben.
Hasonlóan élvezem, ha én vehetek részt olyan fórumokon, intézménylátogatásokon, ahol nemzetközi jógyakorlatokat ismerhetek meg és vihetek tovább. Ugyanakkor kedvelem azokat a feladatokat is, amelyeknek a célja az európai oktatási irányok adaptálása a magyar oktatási környezetbe.
Mi volt az eddigi legkedvesebb közös projekted szakértő társaiddal?
Nehezet kérdezel. Általában nincsenek kedvenceim, nem tudok legkedvesebb színt, zenét vagy tájat mondani. Az összhangot, a különböző területek szinergiáját és az abból épülő új értékeket szeretem. Így egyformán élvezem, ha egy konferenciát készítünk elő és valósítunk meg, vagy ha egy tanulmányon dolgozunk közösen.
Kiváltság okos kollégákkal együttműködni, hol egyik, hol másik oldalukat megismerni, és megmutatni a saját sokszínűségemet is.
Müller Helga, Dr. Szabó Csilla, Rozmán Éva
National VET Team
Pályázati bírálóként és nívódíjas megvalósítóként is látod a nemzetközi pályázatok rendszerét. Mi az a bizonyos „plusz”, ami egy jó Erasmus+ projektet megkülönböztet egy kiemelkedőtől?
Mint az élet oly sok területén, a plusz itt is a szenvedély. Süt egy projektről, ha a résztvevők igazán szeretnének elérni valamit, ha ezért minden követ megmozgatnak, minden akadályt legyűrnek, minden tudásukat és lelkesedésüket beleadják. Nem attól jó egy pályázat vagy egy projekt, hogy profi módon van megírva, hogy a nagy könyv (esetünkben Pályázati útmutató) szerint válaszoltak meg minden kérdést, hanem attól, hogy a sorok között kiragyognak a csillogó szemek.
Van olyan Erasmus+ projekted, amelyet kiemelnél a többi közül?
Nem kérdés, hogy a nívódíjas stratégiai partnerségi projekt melegíti leginkább a szívemet. Óriási kaland volt elkötelezett, lehetetlent nem ismerő, az eredményekben a megvalósítás minden pillanatában töretlenül bízó csapattal dolgozni.
Egy hároméves projekt végén a diadalmas összemosolygás mint titkos kapocs hordozza mindazt a kihívást, erőfeszítést, sírást, nevetést és szakadatlan tanulást, ami kitörölhetetlenül összeköti a résztvevőket.
Hogyan fonódott össze a mindennapi munkád a nemzetközi projektmegvalósítással?
Nem is tudom elképzelni, hogy nemzetközi kapcsolatok, beszélgetések, látogatások nélkül dolgozzak. Egy-egy néhány napos közös munka, képzés vagy akár csak beszélgetés is feltölt, új gondolatokra, ötletekre inspirál. Szakértőként friss lehetőség, hogy meghívást kaptam Brüsszelbe, a centralizált pályázatok értékelésére. Rendkívül izgalmas az itthon már jól ismert feladatot európai szinten, nemzetközi munkaközösségben végezni, és igazán nagy léptékű projektekkel találkozni. Ebben a szerepben most egy egészen új oldaláról látom, hogy milyen témák foglalkoztatják a nemzetközi szakképzési szereplőket, és milyen irányok mentén halad a terület.
Szakmai utad a felnőttképzés és a technológia izgalmas metszete. Ki tudnál emelni három meghatározó momentumot, amely elvezetett téged egy jelentős képző intézmény vezetésééig?
Ahogy a kedvenceimet sem tudtam meghatározni, úgy most sem látom, hogy mérföldköveket lehetne kiemelnem. Ha vissza kell tekintenem, folytonosnak látszik az út. Valamilyen formában mindig is a felnőttképzésben dolgoztam. Elárulom, hogy volt pont, ahol mindent megtettem, hogy kilépjek, de úgy látszik, ennek a mágnesnek nem tudok ellenállni.
Tanárképzőt, informatikát, MBA-t végeztem. Fontos a saját oktatói és tréneri tapasztalatom, de hálás vagyok, hogy ötvözhetek iskolában, hazai KKV-ban, multinacionális vállalatnál és a nonprofit szektorban szerzett tudásokat is. Nagy érték, hogy feladataim során nagy pályázatokban, pénzügyben, HR-ben, marketingben, projektmenedzsmentben, de még coachingban és pszichológiában is jártasságot kellett szereznem. Mindenek felett azonban a legfontosabb feladatomnak azt tartom, hogy az eredményelvárásokat és a munkatársak elégedettségét, motivációját egyensúlyban tudjam tartani.
Egy készségfejlesztő applikációt fejlesztő céget is vezetsz. Véleményed szerint hogyan képesek újradefiniálni az informatikai fejlesztések a felnőttképzés hatékonyságát?
Könnyű lenne annyit mondani, hogy óriási lehetőség van az eszközalapú oktatásban, de a valóság az, hogy egyszerűen nincs is más választásunk.
Olyan generációk követik egymást, amelyek életszervezésének központja valamilyen eszköz. Jelenleg ez a telefon, meglátjuk, merre alakul.
Soha nem volt még integráció, amely ennyire egy irányba mutatott, és amely az oktatást ugyanoda központosította, ahová az életünk lassan minden területe kapcsolódik. Nagyszerű lehetőségek, a résztvevőket motiváló megoldások születnek. Aktívan követem a globális EdTech piac fejlődését, ahol a fejlesztők elképesztő termékenysége és innovativitása hatalmas tanulói érdeklődéssel találkozik.
Mi a titka annak, hogy az online képzési élmény ne váljon 'szalagmunkává', és megmaradjon az egyéni fejlődés lehetősége?
Ez az átalakulás persze izgalmas és ijesztő is egyszerre, különösen ha a mesterséges intelligencia szerepére gondolunk. Egyértelmű, hogy a lexikális tudás ideje lejárt, minden korábbinál fontosabbá vált az a képesség, hogy tudjuk, mit és hol keressünk, valamint az, hogy értelmezni, okosan kezelni tudjuk a megkapott információt. És éppen ezzel nyílik meg a lehetőség, hogy jóval több kapacitás maradjon specializálódni és az érdeklődésnek megfelelő irányba elmélyülni. Vagyis arra számítok, hogy jóval nagyobb teret kaphatnak az egyéni fejlődési utak, aminek hatására végső soron a tanultak mennyisége nem változik, csak személyre szabottabbá, ezzel pedig az egész folyamat örömtelibbé válik.
Van olyan tévhit a felnőttkori tanulással kapcsolatban, amelyet a legszívesebben kitörölnél a köztudatból?
Talán arra is jók lesznek ezek az új eszközök, hogy megszűnjön az a – véleményem szerint most is téves – képzet, hogy a tanulás unalmas és fáj. Szerintem a tanulás izgalmas, inspiráló és összekötő.
Van egy felnőttképző, borzasztóan irigylem, hogy ők találták ki a szlogenjüket és nem én, mert mindent elmond arról, amit a képzésről gondolok: „Okosnak lenni jó.”
Képek: Lékó Tamás, Dr. Szabó Csilla Marianna