Segédlet a helyes szektorválasztás ellenőrzéséhez a köznevelési szektorban
A segédlet azzal a céllal készült, hogy iránymutatást nyújtson az Erasmus+ köznevelési partnerségi pályázatok iránt érdeklődőknek a megfelelő szektorválasztás kapcsán.
A segédlet tájékoztató jellegű - minden projektötlet egyedi elbírálást igényel, ezért a részletes feltételekért, kérjük minden esetben olvassa el a hatályos Erasmus+ Programme Guide-ot.
Miért kulcsfontosságú a helyes szektorválasztás?
Az Erasmus+ pályázatoknál a szektor meghatározása nem csupán adminisztrációs lépés, hanem a tartalmi értékelés alapköve. Ha egy projektötletet nem a megfelelő szektorba adnak be, az a pályázat elutasításához vezethet, még akkor is, ha a szakmai tartalom egyébként kiváló.
Segédlet a helyes szektorválasztás ellenőrzéséhez a köznevelési szektorban
A köznevelési szektor
Számos módon kapcsolódhatnak be a köznevelési-, illetve a köznevelés területén aktív intézmények, pl. bölcsődék, óvodák, általános iskolák, középiskolák, intézményfenntartók és egyéb oktatásirányító intézmények szakmai fejlesztési céljaik megvalósítása érdekében az Erasmus+ programba.
A partnerségi projektekben a partnerek együttműködésén, a projektmunkán van a hangsúly, a külföldi mobilitás ennek az együttműködésnek a támogatását szolgálja.
Az együttműködési célú partnerségek (KA2) kategória keretében a részt vevő intézmények nemzetközi együttműködések terén szerezhetnek tapasztalatot, erősíthetik kapacitásukat és magas minőségű innovatív módszereket valósíthatnak meg.
Szektorspecifikus prioritások
A köznevelés területén elsőbbséget élveznek a következő szektorspecifikus prioritásokhoz illeszkedő projektek:
- Az alapkészségek és a kulcskompetenciák fejlesztése, a tanulási hátrány leküzdése és a korai iskolaelhagyás megelőzése
- A jó iskolai közérzet előmozdítása
- A tanárok, intézményvezetők és egyéb pedagógusok támogatása
- Az érdeklődés, a részvétel és az eredmények javítása a természettudományok, a technológia, a műszaki tudományok és a matematika (STEM) és a „STEAM” (természettudományok, technológia, műszakitudományok, művészetek és matematika) megközelítés terén, valamint a STEM-tárgyak iránti érdeklődés fokozása a lányok körében
- Magas színvonalú koragyermekkori nevelési és gondozási rendszerek kialakítása
- Az európai oktatási és képzési rendszerek ukrajnai háborúra adott válaszának támogatása
A szektorspecifikus prioritásokról bővebben itt olvashat.
Gyakori határterületek
- A projekt célcsoportja ugyan a megfelelő korosztályba tartozik (pl. köznevelésben tanuló diákok), azonban a tervezett tevékenységek és eredmények az informális vagy nemformális tanulás kategóriájába tartoznak, ami nem a köznevelési, hanem az ifjúsági szektor területe. A köznevelési szektorban benyújtott pályázatok eredményeinek egyértelműen a köznevelési szektorban kell hatást kifejteniük.
- A projekt elsődleges célcsoportja valójában a köznevelésben tanuló diákok szülei, nem pedig maguk a tanulók vagy a pedagógusok, azonban a szülők képzése a felnőttkori tanulás szektorhoz tartozik. A köznevelési pályázatok elsődleges célcsoportja minden esetben a köznevelésben tanulók, vagy az ott dolgozó pedagógusok és egyéb szakemberek kell legyenek.
További információk
Amennyiben további kérdése merülne fel, forduljon bizalommal a Tempus Közalapítvány Erasmus+ partnerségi csoport munkatársaihoz.